› Il primo rapporto PISA dell'OCSE condotto su dati raccolti nel 2025 - dopo la diffusione di massa degli strumenti di intelligenza artificiale - rileva che gli studenti quindicenni che utilizzano l'IA tendono a ottenere punteggi peggiori in scienze rispetto a chi non la usa, una volta corretti i dati per il livello socioeconomico.
› Lo studio ha coinvolto oltre 760.000 studenti in 91 paesi.Il quadro è però più articolato di una semplice correlazione negativa.
› L'impatto varia in base al tipo di utilizzo: chi usa l'IA per riassumere testi da leggere o per produrre bozze di testi scritti registra i cali di performance più netti, mentre chi la impiega per ricerche preliminari o genericamente per "aiutarmi a imparare" mostra una perdita molto più contenuta.
› Anche la frequenza d'uso conta: gli studenti che la usano una o due volte l'anno e quelli che la usano ogni giorno tendono entrambi a ottenere i risultati peggiori; gli utenti mensili o settimanali se la cavano meglio.Esiste un caso in cui l'IA si rivela un vantaggio netto.